Ifølge psykolog John Dunlosky, fra Kent State University er der markant forskel på hvilken studieteknik både underviser og studerende anvender i forhold til hvor meget der læres. John Dunlosky har skrevet en bog om enmet der hedder “Improving Students’ Learning With Effective Learning TechniquesPromising Directions From Cognitive and Educational Psychology” Der findes et halv-videnskabeligt abstract…